| En France, il se cr饠plus de 2 000
blogs par jour. Ces mini-sites Internet o’on parle de soi, de ses copains, de sa
musique pr馩r饠et o’on se met en photo, seraient tenus par un adolescent sur
deux. A Dieppe, on tourne plutautour de 10 %, mais cela va aller en
s’accroissant, tr賠vite. Faut-il avoir peur de ces espaces jeunes sur Internet ?
Non, ࠣertaines conditions, r鰯ndent les p餡gogues. Enqu괥 au coll觥 Dumas de
Neuville. 렆aut-il brr les blogs des ados ? ces
mini-sites Internet personnels que cr饮t les jeunes (et moins jeunes) aujourd’hui.
C’est sous ce titre qui r鳵me bien certaines inqui鴵des l駩times des adultes
que vient de parae dans le magazine sp飩alis頫Valeurs mutualistes adress鍊 aux adh鲥nts de la mutuelle des enseignants, une tr賠int鲥ssante enqu괥 sur un
vrai ph鮯m讥 de soci鴩. La r鰯nse est 렮on selon les psychologues,
sp飩alistes d’Internet et 餵cateurs. Mꭥ r鰯nse - avec cependant certaines
conditions - de la part des sp飩alistes du coll觥 Dumas de Neuville, pionnier en la
mati貥 puisqu’il a fait signer cette ann饠par tous les 鬨ves, profs et
parents, une charte Internet innovante.
렁 mon avis, trois ou quatre 鬨ves par classe ont cr驠leur blog
indique Ginette Poullet, documentaliste au coll觥 Alexandre-Dumas de
Neuville-l賭Dieppe. Dans la salle informatique tenue par Rapha묠Bretour et o travaille une classe en r鳥au sur Internet, le principal Bernard Br颩on pose la
question : 렑ui d’entre vous a son blog ? Une main f魩nine se l趥 sur une
vingtaine d’鬨ves pr鳥nts. Et nous ajoutons : 렑ui envisage de cr饲 bient
le sien ? Lଠce sont quatre ou cinq bras qui se l趥nt. Selon les journalistes
d’Internetactu.net, cit鳠par Valeurs mutualistes, 렵n adolescent sur deux tient
un blog /small>
Mais sans doute est-ce limit頠 la r駩on parisienne, l’ADSL 鴡nt
arriv饠plus tard sur nos cs. 렅nviron 60 % des 鬨ves ont Internet ࠬa maison
stime Rapha묬 력t parmi ces deux 鬨ves sur trois, 90 % utilisent le moteur de
discussion en ligne MSN Messenger. Ils sont de plus en plus nombreux ࠶ouloir cr饲
leur blog, et ils viennent me voir pour me demander des conseils Bienvenue dans la
g鮩ration 렣hat discussion en direct d’Internet) et SMS (messagerie par
t鬩phone portable).
렁u moins, les ados
communiquent strong>
Mais parents et 餵cateurs doivent-ils s’inqui鴥r de
cette mode fulgurante qui est sans doute appel饠࠳’鴥ndre consid鲡blement et
࠳’implanter durablement ? Coupables d’avoir mis en ligne des images
d駲adantes ou des injures ࠬ’駡rd de leurs profs, une douzaine de coll駩ens
r鰡rtis en France ont 鴩 exclus de leur 鴡blissement. Les blogs sont 駡lement
accus鳠de r鰡ndre des id饳 malsaines (sexe, racisme, incitation ࠬa consommation
de drogues) voire morbides. L’affaire de ces deux adolescentes du Pas-de-Calais qui
s’鴡ient tu饳 en se jetant d’une falaise apr賠avoir indiqu頬eur
mal-괲e et leurs intentions suicidaires, avait provoqu頵n 魯i compr騥nsible, mais
pas forc魥nt justifi鮼/small>
렌a lecture d’un blog ne peut servir ࠥlle seule de d鴯nateur affirme le psychologue Micha묠Stora, cit頰ar Valeurs mutualistes. 렁u contraire, ͊ travers leurs blogs, les ados vont pouvoir exprimer tout ce qu’ils ne peuvent pas
dire ࠨaute voix, et, pourquoi pas, communiquer avec leurs parents. 렔u ne
m’entends pas, donc je te donne l’adresse de mon blog Un avis que partage
Ginette Poullet au coll觥 Dumas. 렁u moins, les jeunes s’expriment en faisant
cela, et c’est int鲥ssant si c’est au d鴲iment de la t鬩vision qui
n’est que passive. C’est a priori une bonne chose, mais c’est ous de
les 餵quer en en faisant bon usage, en les rendant cr顴ifs. A nous aussi de nous
adapter, pourquoi pas en cr顮t un blog collectif du coll觥 ? Et puis, les 鬨ves se
rendent vite compte de leurs limites en orthographe, par exemple, car si un SMS envoy鍊 par t鬩phone portable laisse tout passer, Internet est implacable, ࠬ’accent
pr賮 Les 鬨ves constatent tout de suite leurs limites en faisant des recherches.
Enfin, le blog a remplac頬e journal intime, mais lଠles 鬨ves se trompent. Ils ne
communiquent leur adresse qu’ࠬeurs copains ou copines, mais en cherchant bien,
tout le monde peut y acc餥r La plateforme skyblog issue de la radio skyrock, qui
h颥rge trois millions de blogs, dispose en effet de son propre moteur de recherche.
L’intimit頡 ses limites, Internet 鴡nt accessible dans le monde entier…
O.B.
Une charte Internet au coll觥
Dumas
Au coll觥 Alexandre-Dumas de Neuville-l賭Dieppe, le
r觬ement int鲩eur est tr賠pr飩s. Souple et fixant des r觬es strictes ࠬa fois.
Si les t鬩phones portables sont autoris鳠dans l’enceinte du coll觥 (렰our
des raisons parfois de probl譥s de transport ou de sant頻 justifie le principal,
Bernard Br颩on), ils doivent 괲e strictement 鴥ints d賠que l’on rentre dans
un bment, sous peine de se le faire confisquer une semaine.
En revanche, il est rigoureusement interdit de faire des photos dans
l’鴡blissement, y compris dans la cour. Justement pour 鶩ter des d鲡pages que
l’on risque de retrouver ensuite sur les blogs des coll駩ens sans
l’assentiment des personnes photographi饳. Et surtout, le principal et la
communaut頩ducative ont d飩d頣ette ann饠d’incorporer une charte Internet
dans le r觬ement int鲩eur sign頰ar les 鬨ves et leurs parents. Les profs aussi
ont de soumettre ࠣette charte qui pr飩se notamment, pour toute utilisation ͊ l’int鲩eur du coll觥, que 렌’usage d’Internet est r鳥rv頡ux
recherches documentaires dans le cadre d’objectifs scolaires. L’acc賠en libre
service ࠤes fins personnelles ou de loisirs n’est pas tol鲩. La connexion ͊ des services de dialogue en direct est interdite. La consultation sur Internet n’est
qu’une 鴡pe de la recherche, elle vient en compl魥nt apr賠v鲩fication que les
documents pr鳥nts au centre de documentation et d’information ne contiennent pas la
bonne r鰯nse. Tu dois exercer un esprit critique vis-୶is des informations que tu
obtiens sur le web : toutes ne sont pas exactes. Tu dois aussi veiller au respect
d’autrui : il est donc interdit de consulter ou de publier des documents ͊ caract貥 diffamatoire, injurieux, obsc讥, raciste, x鮯phobe, ࠣaract貥
p餯phile ou pornographique, incitant aux crimes et d鬩ts, ࠬa haine, ࠣaract貥
commercial dans le but de vendre des substances ou objets ill駡ux Les profs ont une
version quasi identique, et sont invit鳠ࠥxercer leur surveillance de p餡gogues.
Mot-cl頩nterdit tap頠 Dieppe
rep鲩 par le Rectorat
Car Dumas est tr賠鱵ip頥n mat鲩el informatique :
vingt ordinateurs dans la salle informatique, dix au centre de documentation et
d’information, et un dans la plupart des classes de physique, SVT, technologie,
musique, histoire-g鯠et, 鶩demment, math魡tiques. Tous sont en r鳥au, et
rigoureusement contrs par le gestionnaire informatique qui peut visionner tous les
飲ans de tous les postes, et mꭥ intervenir ࠤistance. Tout cela est aussi
surveill頡ttentivement par le Rectorat : un jour, quelqu’un (鬨ve, prof,
餵cateur, personnel d’entretien ?) a tap頵n mot interdit par la charte
informatique (et verrouill頰ar le syst譥 렳lis ont sont 鱵ip鳠tous les
ordinateurs). Le Rectorat a pr鶥nu l’鴡blissement que tel jour, ࠴elle heure,
sur tel poste, quelqu’un avait effectu頵ne recherche inavouable. |
